Giáo dục

Ngoài những chính sách đặc thù để đầu tư cho giáo dục mầm non (GDMN), thì việc đổi mới chương trình, là vấn đề cần được đặt lên hàng đầu. Việc đổi mới chương trình GDMN cần phải được thực hiện kỹ lưỡng, tránh nóng vội, bởi đây là bậc học nền tảng, từ đó tạo tiền đề cho việc đổi mới toàn bộ hệ thống giáo dục.

Một tín hiệu vui ở miền Tây Trà Bồng là lĩnh vực giáo dục đã có sự phát triển vượt bậc. Trước khi sáp nhập vào huyện Trà Bồng, Tây Trà là huyện nghèo nhất nước, các chỉ số về kinh tế, giáo dục, y tế... trong nhóm “chót bảng”. Thế nhưng hiện nay, vùng đất miền Tây Trà Bồng đã trở thành điểm sáng của giáo dục miền núi tỉnh Quảng Ngãi.

Ngày 11/04/2024, Trường Đại học Luật Hà Nội đã có buổi tiếp đón và làm việc với Đại diện trường Đại học Ngoại ngữ Bắc Kinh (Trung Quốc). Tại buổi làm việc, Lãnh đạo hai trường đã ký thỏa thuận hợp tác trên nhiều mặt công tác.

Sở hữu hạ tầng giáo dục đa dạng, đẳng cấp quốc tế với những tiện ích phong cách quý tộc cùng cảnh quan và môi trường sống không thể tìm thấy bất cứ nơi đâu, Vinhomes Royal Island (Vũ Yên, Hải Phòng) hứa hẹn là bệ phóng để các cư dân nhí phát triển toàn diện và bứt phá mạnh mẽ ngay từ điểm xuất phát.

Sáng 10/4, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Đắk Lắk Đỗ Tường Hiệp cho biết: Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Lắk đã ra văn bản chỉ đạo các đơn vị liên quan tăng cường chỉ đạo, tổ chức thực hiện công tác giáo dục thể chất trong trường học.

Vì nhiều nguyên nhân, một bộ phận không nhỏ giáo viên mầm non bỏ việc khiến tình trạng thiếu giáo viên càng trở nên trầm trọng. Đây tiếp tục sẽ là rào cản trong việc thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) nếu không có chính sách hỗ trợ đặc thù.

Theo thông tin từ Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, từ năm học 2024 - 2025, giá sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 sẽ đồng loạt giảm giá.

Bên cạnh những thành tựu, giáo dục mầm non (GDMN) hiện vẫn là bậc học còn nhiều hạn chế, tồn tại. Trong đó, việc tiếp cận bình đẳng trong GDMN vẫn chưa được bảo đảm khi vẫn còn 40,9% trẻ em từ 3 – 4 tuổi, chủ yếu ở vùng khó khăn, vùng đồng bào DTTS và miền núi, chưa được tiếp cận với GDMN. Để hoàn thành mục tiêu đến năm 2030 phổ cập GDMN theo Nghị quyết 42-NQ/TW ngày 24/11/2023 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá XIII thì rất cần những giải pháp đột phá trong thời gian tới, cả về điều kiện dạy học cũng như chính sách hỗ trợ giáo viên, học sinh.

Vừa qua, Ban tư vấn tuyển sinh của Trường Đại học Luật Hà Nội đã phối hợp với Trường THPT Nguyễn Trãi tại Hải Dương và Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam tại Hải Phòng để tổ chức Ngày hội tư vấn tuyển sinh và hướng nghiệp năm 2024.

Sáng 5/4, khoảng hơn 100.000 học sinh lớp 12 tại các trường phổ thông ở Hà Nội tham gia làm bài khảo sát các môn thi tốt nghiệp THPT.

Nhân dịp Tết cổ truyền Chôl Chnăm Thmây năm 2024, ngày 5/4 Hội Khuyến học tỉnh Bạc Liêu phối hợp với Ban Dân tộc và Tôn giáo tỉnh tổ chức chương trình “Kết nối yêu thương”, trao 170 suất học bổng cho học sinh và 140 suất quà cho hội viên Hội Khuyến học có hoàn cảnh khó khăn là đồng bào dân tộc thiểu số.

Từ tháng 4/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép thí sinh được đăng ký thi lại một trong bốn kỹ năng IELTS nghe, nói, đọc, viết nếu chưa hài lòng về kết quả. Đây là tính năng mới trong bài thi IELTS có tên gọi là One Skill Retake.

Sáng 4/4, Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp với Bộ Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Quảng Trị đã tổ chức phát động chương trình “Sách và văn hóa đọc biên giới vùng cao” năm 2024.

Theo kế hoạch năm học 2023-2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kết thúc học kỳ I trước ngày 15/1, hầu hết các địa phương tổ chức bế giảng năm học 2023-2024 trước 31/5 và lịch nghỉ hè cho học sinh bắt đầu từ 1/6.

Việc tuyển người có trình độ cao đẳng sẽ giải quyết tình trạng thiếu giáo viên (GV) một số bộ môn trong Chương trình GDPT mới. Tuy nhiên, vẫn còn rất nhiều vấn đề cần được xem xét, thảo luận kỹ lưỡng khi trình cấp thẩm quyền ban hành.

Việc bổ sung giáo viên để bảo đảm có đủ nhân lực thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới ở một số môn học, đang là yêu cầu cấp bách. Tuy nhiên, đề xuất cho phép tuyển dụng người có trình độ cao đẳng liệu có trái quy định của luật; hay đây là giải pháp tình thế “đẽo chân cho vừa giày” để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên?